Помощь в трудной ситуации

Описание про социальную помощь в школе

Задачи социального педагога включают:

1. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, общении, адаптации.
2. Выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей.
3. Создание благоприятного микроклимата в классном коллективе.
4. Способствование успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.
5. Развитие интереса у ребёнка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов.
6. Повышение правовой грамотности учащихся, обучение решению жизненно важных задач, включение учащихся в социально-значимую деятельность.
7. Формирование потребности в ведении здорового образа жизни.
8. Оказание консультативной помощи родителям и повышение их педагогической компетентности в вопросах воспитания и решении социально-педагогических проблем ребёнка.
9. Профилактика правонарушений, социальная защита семьи и детства.
10. Представление и защита прав ребёнка и его семьи в государственных службах и общественных учреждениях. 

Психологическая служба в школе нужна для поддержания и улучшения психологического климата в учебном заведении. Некоторые цели такой службы:

• Повышение успеваемости. Школьные психологи работают с учителями над мотивацией учащихся к обучению, что снижает уровень отсева из школы и улучшает академическую успеваемость. 
• Улучшение социального, эмоционального и поведенческого здоровья. Учащиеся, получающие поддержку в этих областях, достигают лучших результатов в учёбе.
• Создание безопасной и позитивной школьной среды. Психологи помогают создавать классы и школы, которые способствуют лучшей успеваемости, а также снижают случаи насилия, буллинга и других форм агрессии.
• Укрепление партнёрства между семьёй и школой. Исследования подтверждают, что сотрудничество между школой и семьёй положительно влияет на успехи детей в школе и их общее благополучие.
• Помощь в выборе жизненного пути. Психолог помогает ученикам осознать свои мечты, желания и цели, оценить свои ресурсы и способности и понять, в какой сфере жизни они хотят реализоваться.

Таким образом, психологическая служба в школе способствует гармоничному развитию личности обучающихся, обеспечивает их полноценное психическое развитие и подготовку к самостоятельной жизни в современном обществе. 

• изучение личностных особенностей учащихся и осуществление личностного подхода к ребенку;
• оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива;
• оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей;
• осуществление работы по профессиональной ориентации;
• организация мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии.

Психологическая помощь в школе оказывается разным участникам образовательного процесса, в том числе:

• Ученикам. В основном психолог работает с детьми из группы риска, которые стоят на внутреннем учёте из-за регулярных прогулов, зависимостей, агрессивного или суицидального поведения. Также специалист консультирует детей по вопросам обучения, успеваемости, взаимоотношений в коллективе, дружбы, любви.
• Родителям. Психолог может провести собрание по конкретной теме, например, рассказать о том, как найти общий язык с подростком.
• Учителям. Такие встречи помогают снизить профессиональный стресс и предотвратить выгорание, а также повысить уровень осведомлённости о психологических проблемах среди педагогов.
• Участникам конфликтов. Школьный психолог может принимать участие в урегулировании конфликтов — между родителями и школьной администрацией, между родителями учеников, между учениками. 

При этом школьный психолог не может ставить диагнозы и назначать лечение. Он имеет право работать только с теми детьми, родители которых подписали письменное согласие. 

Методическая помощь педагогам — важнейшее звено системы непрерывного образования педагогического коллектива школы. Она тесно связана с учебно-воспитательным процессом, и учитель имеет возможность в ходе своей работы ежедневно на практике закреплять свои теоретические познания.  

Некоторые задачи методической работы:

• оказание помощи учителям в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приёмов обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического мышления;
• изучение и внедрение передового педагогического опыта;
• ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения научного уровня учителя;
• непрерывное самообразование учителя и повышение уровня профессионального мастерства;
• включение учителя в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную деятельность и в перспективе в научно-исследовательскую деятельность;
• оказание реальной действенной помощи учителям, которые в ней нуждаются;
• достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития школьников.  

Содержание методической работы в школе формируется на основе законов РФ, нормативных документов, инструкций, приказов Министерства образования РФ, устава школы, локальных актов, программы развития школы, ежегодного плана работы школы и других факторов.

Уполномоченный по правам ребёнка — это должностное лицо, которое на основании российского и международного права защищает и отстаивает права детей. 

В его обязанности входит защита всех детей на территории России — как граждан РФ, так и иностранных граждан. Также омбудсмен занимается вопросами детей с российским гражданством за пределами страны. 

Некоторые задачи уполномоченного:

• контроль над исполнением и соблюдением всех нормативных актов, принятых на региональном и федеральном уровне и касающихся несовершеннолетних детей;
• при обнаружении нарушений, содействие в рамках восстановления прав;
• контроль над тем, как уполномоченные местные органы устраняют нарушения, при необходимости, разработка мероприятий и дача рекомендаций;
• анализ практики, обобщение полученных результатов, работа над их улучшением с привлечением специалистов;
• психологическая и иная работа с родителями, чьи дети оказались в сложной ситуации;
• обеспечение сотрудничества и взаимодействия различных инстанций для решения возникших проблем;
• проведение работы с родителями или иными законными представителями детей по программам обучения и просвещения относительно защиты детских прав. 

Полномочия уполномоченного широки. Он может запрашивать всевозможные документы у государственных и муниципальных органов, посещать социальные, медицинские и иные организации, которые оказывают услуги детям и семьям с детьми. Также омбудсмен вправе обращаться для решения любых вопросов по защите прав ребёнка в органы опеки и попечительства, в суды и к депутатам.